El sábado 30 de Noviembre, en instalaciones del Instituto Superior de Formación Docente (ISFD) N° 804 en el horario de 8 a 17, se llevará a cabo la capacitación denominada “Autismo, estrategias para la inclusión educativa” cuyo cupo ya está cubierto.

Cabe destacar que el mismo es organizado por el Grupo “Autismo Esquel” y que está destinado a los docentes de todos los niveles como así también al público en general interesado en la temática.     

Silvina Arce, integrante del Grupo, en declaraciones a La Portada informó que “la capacitación está destinada a los docentes y a las familias”. Explicó que “la idea es que sepan qué es el autismo con la intención que haya una inclusión exitosa en las escuelas, se pueda aprender de la diversidad y sacarse un poquito el miedo o esas ideas que surgen de alguna película, pero que son irreales”.

Señaló, en este sentido, que “el autismo es un espectro y dentro hay mucha diversidad de conductas que pueden tener los chicos. Algunos pueden tener problemas de aprendizaje y otros no. Pero lo que debe quedar claro es que todos los chicos, independientemente de cuán afectados estén dentro del espectro del autismo, tienen derecho a estar en una escuela común. Todos tienen una capacidad distinta de aprender y no es el adulto el que le tiene que poner un techo a ese niño”.

Comentó, además, que la capacitación estará a cargo de Mabel Jofré y Claudia Olivo que llegarán desde la ciudad de Puerto Madryn. También participarán Celeste Herman y Alen Winter. “Estamos agradecidos porque las capacitadoras no cobran nada. El Consejo de Discapacidad nos otorgó un apoyo económico y el coordinador del ISFD nos ayudó con los trámites para que la capacitación se pueda hacer y tenga puntaje para los docentes”, señaló.

“Poca conciencia”

Al ser consultada respecto de cuánta conciencia existe respecto del autismo manifestó que “muy poca en realidad” y agregó que “cuando un papá recibe el diagnóstico tampoco lo sabe. Uno aprende en el camino y si además nos encontramos en la escuela con una actitud negativa en la que sostiene que el niño debe ir a una escuela especial” resulta más complejo. “La escuela especial es una alternativa y son los padres los que deciden”, indicó.

“Por eso es importante que los docentes tengan una idea de qué es el autismo para poder recibir a las familias y a los niños”, remarcó.  

Silvina es madre de Facundo (7 años) y conocer el diagnostico cambió su vida. “Estudié, aunque no me recibí, y trabajé en instituciones de educación especial, pero es distinto cuando se trata de tu hijo”, sostuvo.  

“Primero hay que superar el duelo de que no sea el hijo normal que todos esperamos. Después te encontras con el dolor más grande que es la sociedad que excluye. Cuando supimos el diagnóstico fue muy impactante al principio, después nos secamos las lágrimas para ver cómo podíamos ayudarlo. Comenzamos a informarnos y nos mudamos a Esquel buscando un ambiente más tranquilo. Al llegar aquí busqué un grupo pero no había. Fue entonces cuando creamos “Autismo Esquel” y hoy ya somos casi doscientos cincuenta miembros”.

María Angélica Lanfranco, es madre de Agustín (8 años) quien fuera diagnosticado con autismo a los 3 años. En diálogo con La Portada relató su experiencia personal. “Hace cinco años no había tanta información sobre el autismo. Cuando lo supimos se produjo un impacto en la familia. Después transformé esa energía en herramientas para poder ayudar a mi hijo”, manifestó.  Recordó que “todo cambia a nivel familiar porque uno ya no concurre a fiestas o eventos en los que hay mucho ruido o luces”.

Futuro y presente  

Respecto de cómo imaginan el futuro de sus hijos María Angélica aseguró que “cuando me dieron el diagnóstico me desesperé, pero hoy siento que mi hijo no tiene techo. Él sabe escribir su nombre, lee algunas palabras y en estos años ha evolucionado mucho. Uno se asombra de los avances que tiene. Pensando en el futuro ojalá cambiemos como sociedad y demos lugar al que es distinto. La preocupación del principio ya no está porque siento que estoy trabajando para darle las herramientas para su futuro (escuela, familia y educación)”.

Silvina, por su parte, comentó que “al principio sentía mucha angustia al pensar que mi hijo no tendría auto valimiento y porque como padres no somos eternos. La idea del grupo es generar conciencia de a poquito. No sé qué pasará con mi Facu en el futuro. Me genera dolor cuando lo pienso, pero trato de tranquilizarme pensando en qué hago hoy”.